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伊宁市委、市政府高度重视教育，坚持把办好人民满意的教育作为最大的民生，不断加大教育投入、优化教育资源配置，逐步消除农村薄弱学校，促进城乡间、区域间、校际间趋于均衡，学校布局更加合理、教学设施设备逐步完善。

一、义务教育统计数据

学校情况：伊宁市现有中小学81所，其中小学54所、初中17所、九年一贯制10所、教学点1个。

学生情况：在校生109563人，其中小学在校生74240人、初中在校生35323人。

班级情况：教学班2339个，其中小学教学班1625个、初中教学班714个。

教师情况：教职员工6153人，其中小学4174人、初中2339人；专任教师6296人，其中小学4039人、初中2257人。

办学条件：全市义务教育阶段学校，占地面积2299321.34平方米，建筑面积891152.63平方米，图书2895904册，教学用计算机9748台，固定资产总值186187.323298万，其中仪器设备总值26371.763669万。

二、教育事业发展情况

（一）坚持党对教育工作的全面领导。全面加强党对教育工作的领导，推动党建与教学“双赢双促”。创新工作方法，探索党建工作新路径，精心打造第23中学“红润花城·致敬英雄”等21个有特色、叫得响的党建品牌，不断提升党建引领力。加强高素质专业化队伍和师德师风建设，精准落实各项资助政策，强化领导干部能力素质提升，不断提高办学治校能力，培养爱国爱疆、担当奉献、德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

（二）积极推进思政课改革创新。大力推进思政课堂教学模式的创新，帮助教师改变传统的教学模式，推进思政课“主题学习”、“三读法”等课堂教学模式的创新实践。以工作室为引领，在第十九中学、第二十二中学等学校尝试运用主题学习模式。开展丰富多彩的学生活动，增强学生学习思政课的兴趣，注重引导学生践行，有利于帮助学生进一步增强思政课学习的兴趣、深入理解和运用所学知识，落实学生思政学科核心素养培养。

（三）不断推进各阶段教育水平。学前教育普及普惠发展，统筹市区潜在多种教育资源，以城市覆盖盲区为重点，通过逐年新建和改扩建一批公办园、城镇小区配建移交等多种途径增加城市公办园所布点，提升城市公办园学位供给。义务教育均衡发展。以“标准化、基本均衡、优质均衡”发展为目标，不断加大义务教育投入力度，持续改善办学条件，提升办学水平，2017年伊宁市义务教育基本均衡发展通过国家评估认定，并分别于2019年、2021年和2023年通过复验。落实“阳光招生”，着力抓好控辍保学。落实自治区普通高中发展提升行动计划，高中阶段毛入学率保持在98.5%以上。有序推进现代职业教育体系改革，完成职业高中办学条件达标工作。坚持办好特殊教育、继续教育。

（四）稳步提升教育教学质量。贯彻落实《伊宁市基础教育改革1+5+X工作方案》，有效落实事权下放，全面实施绩效改革及教职工竞聘上岗。推行集团化办学，按照“紧密型”和“辐射型”两种模式成立教育集团14个，建立集团间月PK机制。筹建高中联盟，完善集体教研、作业分层设计、质量检测纠错等工作机制。修订《伊宁市中小学质量评价考核工作方案》，形成“专家评审、现场答辩、过程性评价”的考核方式，邀请疆内外12名专家顾问对全市31所初高中学校办学情况进行了现场考评指导，考核方式更为科学。深化课堂教学改革，积极探索基于情境、问题导向的互动式、启发式、探究式、体验式的课堂教学，激发学生的主动学习和探究精神。加强教研队伍建设，遴选一批兼职教研员充实到教研队伍中，广泛开展以提升课堂教学质量的主题教研活动，提升教师专业能力和教学水平。

（五）加大教育项目建设力度。2024年新续建教育项目共计19个，其中续建12个，新建项目7个，总建筑面积约244557平方米，总投资61407万元。其中：第二十二幼儿园、第三十一小学、第三十三小学、二十九中学等已全面投入使用。

（六）加强师资队伍建设。建立教师队伍补充长效机制，严格教师准入制度。认真落实乡村教师生活补助政策，依法保障乡村教师平均工资水平不低于或高于本地公务员平均工资水平并稳步提高。切实加强各级各类师资培训，有效提升教师业务能力以及国家通用语言文字运用能力。推进教师职务（职称）制度改革，建立完善教师职务（职称）晋升向农村艰苦边远学校和教学科研一线教师倾斜机制。

下一步，伊宁市将持续推进教育高质量发展。一是深入推进中小学党组织领导的校长负责制的改革进程，使学校党组织成为教书育人的坚强战斗堡垒。通过优化资源配置、降低校际差异系数，保障2025年国家义务教育基本均衡发展复验通过。继续深入实施基础教育改革、研究学科课堂教学基本要求、作业设计和考试命题指南、课后服务活动等，强化教育教学质量提升。二是深入实施《伊宁市教育布局专项规划》，确保普惠性幼儿园覆盖率保持在91%以上，义务教育巩固率、高中阶段毛入学率达98%以上。实施义务教育薄弱环节改善与能力提升、校舍安全保障建设项目，持续改善学校办学条件。三是巩固校园食品安全和膳食经费管理专项整治成效，确保校园食品安全。强化“1530”校园安全管理模式，完善应急处置预案，加强师生安全教育，确保校园安全。充分发挥心理健康教师和心理辅导室作用，为学生提供心理辅导服务，帮助学生走出困境。四是通过公开招聘、高层次人才引进、调入等方式补充师资力量，优化教师队伍年龄、学历、学科结构。围绕名师工程评选，通过教师专业能力测试、青年教师达标考核、送教送培等方式，促进教师专业成长和发展。通过正面典型教育学习、师德师风考核及结果运用，全面提升教师师德师风素养。